Модуль 3 урок 6

Тема урока:Работа с сервисом Google Класс.

Я узнала:авторизовываться в сервисе Google Класс;добавлять курсы в Google Класс;приглашать учащихся в Google Класс;создавать задания в сервисе Google Класс;оценивать и возвращать задания учащимся в сервисе Google Класс.

Практику сделать не смогла, так как нет доступа к Google Apps.

Данный сервис можно применить для:создания копий заданий;обеспечение современной обратной связи;мониторинг успеваемости учащихся.

Модуль 3 урок 5

Тема урока:Виртуальная экскурсия в музей вместе с Академией культуры Google.

• Я узнала и научилась:входить в Академию культуры Google;создавать виртуальные экскурсии или галереи;делиться виртуальными экскурсиями или галереями с учащими.
• Данный сервис можно использовать для:создания выставки;исследования исторических событий;поиск планов уроков и преподавание истории.

Модуль 3 урок 4

Тема урока:Виртуальные путешествия.

• Я узнала и научилась:находить объекты на картах Google по их адресу;создавать свои карты в сервисе Карты Google или Мои карты;добавлять метки на свою карту;делиться персонализированной картой.
• Данный сервис можно использовать для:обучения основам географии;создания карт поездок и путешествий класса;сбор визуальных данный о различных местах.

Модуль 3 урок 3

Тема урока:Организация школьных онлайн сообществ.

• Я узнала и научилась:создавать сообщества Google+;приглашать пользователей в сообщество Google+;создавать сообщения и делиться ими в сообществе Google+.
• Данный сервис можно использовать для:создания школьного сообщества;создание сообщества родителей и учителей.

Модуль 3 урок 2

Тема урока:Взаимодействие с родителями,учителями и учащимися.

• Я узнала и научилась:выполнять поиск контактов;приглашать в Hangouts как минимум одного пользователя;делиться видео в Hangouts;делиться документом в Hangouts; использовать новую версию Gmail Hangouts.
• Данный сервис можно использовать для:обсуждения успеваемости учащихся с родителями;взаимодействия с учителями;проведения консультаций;организация вечерних внеклассных мероприятий.

Модуль 2 урок 6

Тема урока: Сбор данных.

• Я узнала и научилась:создавать анкеты для учащихся;добавлять и редактировать вопросы;добавлять изображения к вопросам;создавать анкеты совместно с коллегой;отправлять анкеты ученикам или родителям;просматривать ответы на анкету (Краткая сводка, Таблица ответов).
• Данный сервис можно использовать для: анкетирования учеников и родителей;создание заданий и тестов;сбора и визуализации данных;отправка родителям форм согласия.

Модуль 2 урок 5

Тема урока: Сбор и обработка информации.

• Я узнала и научилась:использовать Таблицы Google для организации данных своего класса;создавать и вводить данные в Таблицу Google;публиковать Таблицу Google;анализировать данные с помощью диаграмм.

• Данный сервис можно использовать для:Организации журнала выполнения учебных заданий с совместным доступом;управления данными о контрольных заданиях.

Модуль 2 урок 4

Тема урока:Создание и публикация презентаций к урокам

• Я узнала и научилась:создавать онлайн-презентацию к уроку с использованием Презентаций Google;вставлять изображения и видео в презентацию урока;делиться презентацией урока с коллегой.

• Данный сервис можно использовать для:визуального сопровождения уроков;создания галереи работ учеников.

Модуль 2 урок 3

Тема урока:Совместная работа с Документами Google.

• Я узнала и научилась:сотрудничать с другими, используя общие текстовые документы;создавать Документ Google;редактировать Документ Google;предоставлять доступ к Документу Google;переводить Документ Google.

• Данный сервис можно использовать для:сопровождения в режиме реального времени совместных эссе группы учеников;Создания плана урока и предоставления доступа к нему другим педагогам.

Модуль 2 урок 2

Тема урока: Хранение файлов и документации.

• Я узнала и научилась:создавать онлайн-документ;делиться онлайн-документом с коллегой, родителем или учениками;скачивать онлайн-документ;загружать файл на Диск Google;включать автономный режим Диска Google.

• Данный сервис можно использовать для:индивидуального доступа к заданиям,переход на безбумажные технологии,обмен и управление документацией.

Модуль 1 урок 8

Тема урока: Общение в школе и за ее пределами.

• Я узнала и научилась:создавать (открытые и закрытые) форумы с помощью групп Google;приглашать пользователей в группы Google;публиковать материалы в группе Google, используя веб-форум или электронную почту.

• Данный сервис можно использовать для:обсуждения вопросов,размещения объявлений,онлайн-общение,рассылка материала.

Модуль 1 урок 7

Тема урока:Планирование и организация времени в школе.

• Я узнала и научилась:создавать события в календаре Google;отправлять приглашения другим пользователям;создавать общий календаре Google;  встраивать календарь в сайт Google;включать офлайн-календарь Google. 
• Данный сервис можно использовать для:создания графиков экзаменов,лекций,встреч с родителями, сроков сдачи работ.
• Мне понравилось то, как устроен календарь.

Модуль 1 урок 6

Тема урока:Взаимодействие с коллегами, учениками и родителями.

• Я узнала и научилась:создавать сообщения электронной почты;отправлять электронное сообщение;прикреплять изображения к сообщениям электронной почты;использовать автономный режим Gmail (Gmail Офлайн);переводить письма на другой язык непосредственно в почтовом ящике.

• Данный сервис можно использовать для:общения с учениками и их родителями ;отправки выполненных заданий;обсуждения темы и ответы на вопросы.

• Не сразу получилось с созданием фильтров.

Модуль 1 урок 5

Тема урока:Размещение информации на сайте.

• Я узнала и научилась:создавать и настраивать сайт Google; выбирать для него тему оформления;использовать сайт Google совместно.

• Данный сервис можно использовать для:создания сайта школы или класса, публикации портфолио и работ учеников.

• Мне понравились, что инструкции к заданиям полные и легко доступные в понимании.

Модуль 1 урок 4

Тема урока:Поиск и создание учебных материалов.

• Я узнала и научилась: использовать браузер Chrome для выполнения запроса на поиск информации в адресной строке; пользоваться функциями автоматического перевода веб-страниц;создавать закладки и сохранять веб-страницы;устанавливать приложения и расширения Chrome.

• Данный сервис можно использовать для: подбора материала на иностранных языках;изучения иностранных слов с помощью определенных расширений;поиска нужной информации на иностранных сайтах.

Модуль 1 урок 3

Тема урока:Использование видео для мотивации учащихся.

• Я узнала и научилась:находить видео с помощью YouTube; сохранять видео на YouTube или добавлять в закладки; показывать сохраненное на YouTube видео в классе; включать безопасный режим в Youtube.

• Данный сервис можно использовать для: повышения интереса  учащихся; для самоподготовки; быстрого нахождения необходимого материала.

• Мне понравилось,что к заданиям есть скриншоты и они доступно объяснены.

• Не сразу нашла необходимую функцию для установки закладки на определенное время.

Модуль 1 урок 2

Тема урока:Поиск видео и текстовых документов 

• Я узнала и научилась:выполнять поиск видео или текстовых документов онлайн; переводить текстовые документы на иностранные языки; добавлять подписи, заголовки и субтитры к видео материалам; пользоваться безопасным поиском.
• Данный сервис можно использовать для:записи важных фрагментов урока, на которые учащиеся должны обратить внимание; обсуждения после просмотренного видео, учащиеся могут просмотреть в удобное для них время видео и потом напишут своё мнение.
• Мне понравилось в уроке, что инструкции к заданиям очень просто написаны, доступное объяснение.

Что такое авторское право?

ДО в нашем вузе.

• Проведение занятий в вузе в дистанционной форме можно рассмотреть с двух сторон:с положительной стороны это то , что у каждого существует свой темп,гибкость графика, доступность, творчество,мобильность; но можно посмотреть на это и с другой стороны это отсутствие очного общения между учащимся и преподавателем, большое количество теоретического материала и мало практического,необходимость постоянного доступа к источникам информации.
• В дистанционном режиме можно проводить лекции, некоторые практические занятия,лабораторные работы, консультации.
• Я считаю, что дистанционные занятия от всех занятий могут составлять не более 1/3 части.

Определения

1. Под электронным обучением понимается организация образовательной деятельности с применением содержащейся в базах данных и используемой при реализации образовательных программ информации и обеспечивающих ее обработку информационных технологий, технических средств, а также информационно-телекоммуникационных сетей, обеспечивающих передачу по линиям связи указанной информации, взаимодействие обучающихся и педагогических работников.
2. Под дистанционными образовательными технологиями понимаются образовательные технологии, реализуемые в основном с применением информационно-телекоммуникационных сетей при опосредованном (на расстоянии) взаимодействии обучающихся и педагогических работников.
3. При реализации образовательных программ с применением исключительно электронного обучения, дистанционных образовательных технологий в организациях должны быть созданы условия для функционирования электронной информационно-образовательной среды, включающей в себя электронные информационные ресурсы, электронные образовательные ресурсы, совокупность информационных технологий, телекоммуникационных технологий, соответствующих технологических средств и обеспечивающей освоение обучающимися образовательных программ в полном объеме независимо от места нахождения обучающихся.
4. Профессии, по которым нельзя обучаться исключительно дистанционно: архитектор, диспетчер, фельдшер, бухгалтер,художник-скульптор,юрист, и.т.д.

Приказ "Об утверждении Порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ"

Порядок применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ

1. Настоящий Порядок устанавливает правила применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации основных образовательных программ и/или дополнительных образовательных программ (далее - образовательные программы).

2. Организации, осуществляющие образовательную деятельность, (далее - организации) реализуют образовательные программы или их части с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий в предусмотренных Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"¹ формах получения образования и формах обучения или при их сочетании, при проведении учебных занятий, практик, текущего контроля успеваемости, промежуточной, итоговой и (или) государственной итоговой аттестации обучающихся.

Перечень профессий, специальностей и направлений подготовки, реализация образовательных программ по которым не допускается с применением исключительно электронного обучения, дистанционных образовательных технологий, утверждается Министерством образования и науки Российской Федерации².

3. Организации доводят до участников образовательных отношений информацию о реализации образовательных программ или их частей с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий, обеспечивающую возможность их правильного выбора.

4. При реализации образовательных программ с применением исключительно электронного обучения, дистанционных образовательных технологий в организациях должны быть созданы условия для функционирования электронной информационно-образовательной среды, включающей в себя электронные информационные ресурсы, электронные образовательные ресурсы, совокупность информационных технологий, телекоммуникационных технологий, соответствующих технологических средств и обеспечивающей освоение обучающимися образовательных программ в полном объеме независимо от места нахождения обучающихся.³

5. При реализации образовательных программ или их частей с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий:

организации оказывают учебно-методическую помощь обучающимся, в том числе в форме индивидуальных консультаций, оказываемых дистанционно с использованием информационных и телекоммуникационных технологий;

организации самостоятельно определяют объем аудиторной нагрузки и соотношение объема занятий, проводимых путем непосредственного взаимодействия педагогического работника с обучающимся, и учебных занятий с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий;

допускается отсутствие аудиторных занятий;

местом осуществления образовательной деятельности является место нахождения организации или ее филиала независимо от места нахождения обучающихся⁴;

организации обеспечивают соответствующий применяемым технологиям уровень подготовки педагогических, научных, учебно-вспомогательных, административно-хозяйственных работников организации по дополнительным профессиональным программам.

6. При реализации образовательных программ с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий организации ведут учет и осуществляют хранение результатов образовательного процесса и внутренний документооборот на бумажном носителе и/или в электронно-цифровой форме в соответствии с требованиями Закона Российской Федерации от 21 июля 1993 г. N 5485-1 "О государственной тайне"⁵, Федерального закона от 27 июля 2006 г. N 152-ФЗ "О персональных данных"⁶, Федерального закона от 6 апреля 2011г. N 63-ФЗ "Об электронной подписи"⁷.

Источник

Нормативно-правовое обеспечение ДО

Статья 16. Реализация образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий

1. Под электронным обучением понимается организация образовательной деятельности с применением содержащейся в базах данных и используемой при реализации образовательных программ информации и обеспечивающих ее обработку информационных технологий, технических средств, а также информационно-телекоммуникационных сетей, обеспечивающих передачу по линиям связи указанной информации, взаимодействие обучающихся и педагогических работников. Под дистанционными образовательными технологиями понимаются образовательные технологии, реализуемые в основном с применением информационно-телекоммуникационных сетей при опосредованном (на расстоянии) взаимодействии обучающихся и педагогических работников.

2. Организации, осуществляющие образовательную деятельность, вправе применять электронное обучение, дистанционные образовательные технологии при реализации образовательных программ в порядке, установленном федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.

3. При реализации образовательных программ с применением исключительно электронного обучения, дистанционных образовательных технологий в организации, осуществляющей образовательную деятельность, должны быть созданы условия для функционирования электронной информационно-образовательной среды, включающей в себя электронные информационные ресурсы, электронные образовательные ресурсы, совокупность информационных технологий, телекоммуникационных технологий, соответствующих технологических средств и обеспечивающей освоение обучающимися образовательных программ в полном объеме независимо от места нахождения обучающихся. Перечень профессий, специальностей и направлений подготовки, реализация образовательных программ по которым не допускается с применением исключительно электронного обучения, дистанционных образовательных технологий, утверждается федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.

4. При реализации образовательных программ с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий местом осуществления образовательной деятельности является место нахождения организации, осуществляющей образовательную деятельность, или ее филиала независимо от места нахождения обучающихся.

5. При реализации образовательных программ с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий организация, осуществляющая образовательную деятельность, обеспечивает защиту сведений, составляющих государственную или иную охраняемую законом тайну.
Источник

Всем привет!